激发幼儿情趣,体验绘画愉悦

【2014-5-19】 【作者/来源 】 【阅读: 1280 次】

    激发幼儿情趣,体验绘画愉悦

  绘画是幼儿表达的第二语言,喜欢绘画是每个幼儿的天性,在绘画中自然、充分、无拘无束地流露自己的思想和内心蕴藏的丰富情感,表达他们眼中的世界及对周围世界的看法和态度,尽情的发挥他们的想象和创造力。
  托班的幼儿年龄小,手部小肌肉群还未成熟,控制力差,绘画水平低,正处于涂鸦期,不能自如地用绘画表达自己的感受,他们绘画只是为了在绘画过程中体验愉悦。根据幼儿的年龄特点,幼儿很容易对绘画活动表现出自发的热情和兴趣,因此在我在绘画教学中创设宽松,富有童趣的学习环境激发幼儿的绘画兴趣,大胆表达自己的情感和体验。
  游戏是孩子的天性,让幼儿在玩中学,不但愿意学,而且能起到乐学之效。适当的引导,巧妙组织幼儿绘画活动。让幼儿在玩中观察,在情境中产生兴趣。引导激发幼儿大胆想象。
  把握幼儿绘画中的“说”,提高幼儿绘画水平,边说边画是幼儿绘画的特点之一,年龄越小表现的越明显。因此,在美术活动中通过把握幼儿的说来培养幼儿的绘画兴趣,提高绘画水平。
  遵循小班幼儿的年龄特点,打破死板的教学模式,激发幼儿兴趣,让幼儿体验绘画的快乐,能主动参与绘画活动,用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感,理解和想象。
                                                         
康园小班   汪爱玉